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构建和谐课堂 促进共同发展
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摘要
教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展。
作者
韩水利
机构地区
河南省新密市超化镇第二初级中学
出处
《教育教学论坛》
2013年第30期191-192,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
和谐
共同发展
循序渐进
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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