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教育生态学视野下的高职英语教学中的教师生态定位 被引量:1

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摘要 依据教育生态学原理,对目前高职院校的英语教师及英语教学进行分析,提出为高职教师准确定位的看法,要摆脱"花盆效应"的桎梏,在高职英语课堂中建立开放式生态系统,促进学校这一生态系统的平衡与发展。
作者 宁玉洁
出处 《教育教学论坛》 2013年第30期204-205,共2页 Education And Teaching Forum
基金 河北省教育厅2012年河北省高等学校科学研究计划项目"高职英语生态教学体系研究" 课题编号:SZ123131
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