“多元智能”理论在英国中学的实践及其启示

笔者曾跟随广东省中学校长领导力培训项目组前往英国伦敦大学教育研究院进行为期三周的学习培训，其间考察了几所不同层次不同类型的中学，并在格林学校跟岗学习（做影子校长）一周，对英国中学教育的基本情况、面临的问题和解决方式以及英国教育成就等有些了解和思考，尤其对“多元智能”理论在英国中学的广泛实践多有感触。