多途径构建语文个性教学课堂

语文教学应该重视“工具性”和“人文性”的统一。周敦颐在《通书·文辞》中说：“文所以载道也。”在语文教学中，我们应注意“文”（知识能力），更应重视“道”（情感、态度与价值观）。所谓良好的个性，指的是独立的思想、坚韧的毅力以及与人为善的态度。基于这一认识，我以为，利用多种教学途径使文道结合，形成学生良好的个性，应该是语文教师要努力做到的。