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提高专业课教学效果的四个关键点

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摘要 职业学校专业课知识面广,内容复杂、抽象,难理解,教师感到专业课难教,学生感到专业课难学。本文在分析专业课特点的基础上,探讨了提高专业课教学效果的四个关键点。
作者 毕嗣东
出处 《职业》 2013年第14期131-131,共1页 Occupation
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