中学语文阅读教学中教师的低效行为探析

新课程改革已经十余年，中学语文教学一直都在不断地进行着探索和实践。审视语文学科我们会发现，在理念建构层面语文学科确实彰显了革故鼎新之态，但实际的教学效率、效果、效益却并不理想。本文笔者具体谈以下几个问题。