关注学情 构建有效的数学课堂

一、关注起点 主动建构 奥苏贝尔说过：“如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话，那么我将会说，影响学习的唯一重要的因素是学习者已经知道了什么。”教学时我们要了解学生已有的认知背景，根据学生的认知起点设计教学，让课堂教学更有效。