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初中物理导学课堂有效点评实践研究

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摘要课堂点评环节在导学课堂模式中具有举足轻重的作用，此环节是否有效、到位决定课堂重难点知识能否落实、突破，决定一堂课的精彩程度及学生思维提升的高度．本文针对我校在课改实施过程的点评环节中普遍存在的问题，结合初中物理课堂教学中的一些案例，阐述教师如何从导学案的设计到课堂教学，引导学生进行有效点评．

作者徐剑

机构地区杭州市周浦中学

出处《物理通报》 2013年第6期29-32,共4页 Physics Bulletin

关键词导学课堂三层次有效点评

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2013年第6期

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