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物理教学中科学方法显性化尝试 被引量：1

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摘要 传统物理教学注重科学思维方法的“隐性”教育，追求学生在潜移默化的熏陶中体会和领悟科学思维方法，然而，效果并不尽如人意．现通过牛顿第一、二定律的教学设计，初步尝试了科学思维方法的显性化教学．
作者 王新星
机构地区 南京市第十三中学
出处 《物理通报》 2013年第6期33-35,共3页 Physics Bulletin
关键词 科学思维方法 显性教育 牛顿运动定律
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献10

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共引文献57

同被引文献2

引证文献1

物理通报
2013年 第6期

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