期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
说相声 品词趣
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
汪曾祺说:“我认为语言不只是形式,本身便是内容。”这正像学生在读了几遍课文后所领悟的:作者所写的内容挺有趣,但他说的话更有趣。怎样引导学生深入这种“形式即内容”的趣境呢?我在课堂上设计了“说相声”这个环节。
作者
郑文富
机构地区
广州市第四十七中学汇景实验学校
出处
《语文学习》
2013年第5期16-17,共2页
关键词
相声
引导学生
汪曾祺
内容
领悟
课文
课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
姜维聪.
朗读设计有讲究[J]
.语文天地,2013(9):66-67.
被引量:1
引证文献
1
1
刘芳.
追求有意思的朗读——浅谈阅读教学中朗读实践活动的创意设计[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2018(4):42-43.
1
张玉新.
形式即内容:非文学类文本教学的价值取向[J]
.中学语文教学,2017(1):30-35.
被引量:3
2
周怿.
《等待戈多》教学实录及自我评价[J]
.语文学习,2006(9):35-38.
3
周怿.
优化课程内容 活化教学环节——《等待戈多》教学实录[J]
.学语文,2006(4):12-13.
语文学习
2013年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部