让思想成为复习的主调

复习课的“复”不是简单的重复，复习课的“习”也不是简单的练习，而应该是通过知识的条理化和系统化，加深学生对知识的理解，一是帮助学生理清知识的结构。二是帮助学生解开知识的奥秘。所以，复习课的一个功效是“化知”，在复习中让学生能够掌握知识背后的思想，复习课的另一个功效是“化人”，在复习中让学生能够产生自己的思想。