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问题情境让小学数学教学生动起来
被引量:
2
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摘要
问题式的教学情境可以激发学生的学习兴趣,启发学生主动思考和探究。小学数学教学中引导学生带着问题去学习,就要创设生动有趣的学习情境,去引导学生更好地思考和探究。
作者
杨勇
机构地区
灌云县实验小学
出处
《基础教育研究》
2013年第8期63-63,共1页
Basic Education Research
关键词
小学数学教学
引导学生
问题情境
学习兴趣
教学情境
学习情境
问题式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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