摘要
每次诺奖前后，好象总有很多关于国人为何创新不起来的讨论，以“钱学森之问”最具代表。（突然想起来，今年好象因莫言的获奖，这类讨论好象少了一些？一笑）。而教育领域，关于创新的讨论，于国家领导在北大100周年上讲话后推向了高潮，好象是一夜之间，“学生的创新能力”成为教育改革的新思维。全民创新焦虑下运动式的创新教育能培养创新型人才？!真心怀疑……可能是因为焦虑，我们好象总能生出些奇怪的结论，比方，
出处
《浙江教育科学》
2013年第2期17-17,共1页
Zhejiang Education Science
