期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

入学常规教育在品德课堂的有效落实

原文传递

导出

摘要孩子从幼儿园进入小学，就标志着“学习阶段”的开始，入学后的常规教育，将在相当长的时间内影响学生的成长，甚至影响学生的一生。而品德课一直致力于孩子养成良好的行为习惯．尤其是低段的课程。因此，在品德课堂中，我设计了以下教学方法，来落实入学常规教育：

作者俞蕊莲

机构地区杭州市下城区东园小学

出处《浙江教育科学》 2013年第2期57-58,共2页 Zhejiang Education Science

关键词品德课堂常规教育入学学习阶段行为习惯教学方法幼儿园孩子

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1马司乐.抓好常规教育，促进学生全面发展——谈谈如何开展班主任工作[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(21):109-109.
2让环境创设帮助小班幼儿建立常规[J].儿童与健康,2011(11):55-56.
3王小萍.评价，为学生开辟一片新天地[J].宁夏教育科研,2004(3):27-27.
4杨晓萍.亲其师而信其道[J].早期教育（上半月）,2003(6):39-39.
5张芳.失败的启示[J].早期教育（幼教·教育教学）,1992(4):35-35.
6何忠民.高立意低起点加强德育“常规教育”[J].教育现代化,2002(7):26-26.
7高发秀.如何培养小学生的良好行为习惯[J].读书文摘（中）,2016(10).
8丰兵兵,司桂梅.多元化健康教育在严重精神障碍患者康复中的效果评价[J].中国卫生产业,2017,14(14):36-37. 被引量：4
9杨兆军.体育教学中的德育渗透[J].教育科研论坛,2006(S1):47-47. 被引量：1
10王丹.浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养[J].小作家选刊（教学交流）,2014(2):102-103.

浙江教育科学

2013年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部