专业元素融入大学生活动的探索与实践——以网店销售为例

本文以达利女装学院时装零售与管理专业学生网店销售为例，开展将专业元素融入大学生活动，让大学生业余时间更贴近对生活的感知，使大学生真正成为学习的主人；充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使课堂教学从传授知识向培养大学生创新思维的能力转化；创设开放式群体合作学习的模式，使大学生达到从个体学习走向群体合作的整合；培养了一支能够依托服装网店的自主创业团队；在提高专业教师育人水平的基础上，有效推进学校的学生工作，促进育人目标的实现。