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让数学课堂“节”外生“枝”

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摘要目前，小学数学课堂教学的总体水平不是很高，主要问题是有些教师把握不住数学课堂教学的方向。针对这个问题，笔者认为，应该从以下几方面去突破：

作者樊鹏菊

机构地区陕西省商洛市洛南县石坡镇中心小学

出处《新课程研究（下旬）》 2013年第6期34-35,共2页 New Curriculum Research

关键词数学课堂教学 “节” 小学教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2013年第6期

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