“伙伴日记”,打开作文的“结”

如何有效地提高学生的写作兴趣和水平，一直是师生心头打不开的“死结”。这几个学期，我利用“伙伴日记”，激发学生的写作兴趣，提高学生写作积极性，找到了一条提高学生作文能力的快速通道。所谓“伙伴日记”，就是班内学生依照自愿的原则，自由组成几组相对固定的“伙伴群体”，然后轮流写日记，互相欣赏，互相启发，互相激励，互相学习，达到合作共进的目的。具体做法如下：