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整体化学习:成长性蕴含其中——读《教育走向生本》有感

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摘要《教育走向生本》一书的理论基点是：人是天生的学习者，人有着精神成长的内在机制和机能，教育者要深刻认识人的精神成长机制，

作者韩月红

机构地区浙江省台州市路桥区教育局教研室

出处《中国教师》 2013年第9期77-78,共2页 Teacher’s Journal

关键词《教育走向生本》学习者成长性蕴含精神成长成长机制人的精神教育者

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国教师

2013年第9期

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