青年教师读书五步走

青年教师要多读书，这是目前所有人的共识。至于读什么书、怎么读书，大多语焉不详，教师也不知道怎么规划，常常是逮着什么读什么。笔者觉得，读书大体可以这样规划——熟读教科书课本课本，一课之根。教师首先要熟读教材。有的教师会说，上课之前，我当然会熟读的，哪有不读熟就去教的？其实这里的熟读与一般的读区别就在于，是一种延伸性的熟读。比如说，教三四年级语文的，必须往前延伸，熟读一二年级的语文教材；同时还I必须往后延伸。熟读五六年级、甚至初高中的语文教材，逐步使自己对整个教材的体系有一个宏观的把握。理清主要的脉络。这种瞻前顾后的熟读．就好比寻找参照物，能对自己所教的年段和内容，作出较为恰当的定位。