摘要
在当今的读图时代,大学生的日常生活被图像符号包围,文学接受水平日益下降,这直接影响到大学生人文素质的提升。要提高大学生的文学接受水平,我们必须给予学生切实有用的指导:引导学生运用文学理论分析文学作品的深层意蕴;引导学生运用文学理论分析文学创作的得失;引导学生用"人生意识"接受文学经典,拉近文学经典与学生的距离。
出处
《经济与社会发展》
2013年第2期140-143,共4页
Economic and Social Development
基金
广西教育厅课题"‘高等学校本科教学质量与教学改革工程’背景下的文学理论课程教学改革研究"和梧州学院课题"读图时代的文学价值研究"阶段性成果
