提高思政实践课学生参与度的新路径

2005年高职院校的思政实践教学开展以来，从教学模式到教学质量都发生了重大变化，但是就开展情况来看，普遍存在的问题是学生参与的不够，成为当前思政实践教学难易突破的瓶颈，文章分析了高职院校思政课实践教学学生参与的现状及其成因，重点探索决解决这一难题的途径。