期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英国开放大学专业设置及对我国人才培养的启示
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
专业课程设置对于办好开放大学起到关键的作用。教师应该针对英国开放大学专业设置的特点,结合我国开放大学专业设置上专业错位、专业设置与社会需求脱节等问题,探讨行之有效的解决对策。
作者
王洪敏
机构地区
黑龙江哈尔滨市广播电视大学
出处
《成才之路》
2013年第13期12-13,共2页
Way of Success
基金
黑龙江省远程教育学会2011年度“专项课题”阶段性研究成果,项目名称:开放大学专业设置及调整机制研究,项目编号:YZ-018
关键词
专业设置
开放大学
人才培养
分类号
G649.561 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
3
共引文献
48
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
康萍.
浅析开放大学专业与课程体系设置——基于构建终身教育体系的思考[J]
.中国远程教育,2012(11):35-40.
被引量:37
2
张微.
高校专业设置与适应区域经济发展问题研究[J]
.经济研究导刊,2008(6):183-184.
被引量:13
3
李培福.
境外开放大学的建设经验及其启示[J]
.广西广播电视大学学报,2012,23(2):16-19.
被引量:1
二级参考文献
17
1
毛丽萍.
远程教育课程建设的范例——英国开放大学的成功经验[J]
.中国成人教育,2007(20):112-113.
被引量:21
2
毛汉领.
英国开放大学办学状况初探[J]
.广西广播电视大学学报,2007,18(3):5-12.
被引量:5
3
邯郸市社会科学研究课题组.
地方经济发展与高校专业设置的互动性研究[J]
.社科纵横,2006,21(12):168-169.
被引量:6
4
张舒予,孙加翠.
澳大利亚远程教育:双重模式院校与同等价值教育[J]
.远程教育杂志,2004,22(6):24-25.
被引量:7
5
王一兵.
中国电大的定位和走向“世界一流开放大学”的道路——国外经验和国际比较的视角[J]
.中国远程教育,2006(04S):11-14.
被引量:92
6
朱涛.
成人教育研究:回顾与前瞻[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2006,8(3):97-101.
被引量:10
7
刘勇.
地方高校与地方经济的互动发展[J]
.新余高专学报,2006,11(5):39-41.
被引量:14
8
齐坤,张振虹,徐琤,陈庚.
远程教育课程体系设置研究——以英国开放大学信息技术专业课程设置为例[J]
.中国远程教育,2007(09S):37-41.
被引量:15
9
国外远程教育的立法对中国电大发展的启示[J]
.中国远程教育,2008(21):14-19.
被引量:5
10
葛道凯.
中央广播电视大学30年开放实践与新时期新使命[J]
.中国高教研究,2009(1):4-7.
被引量:53
共引文献
48
1
张巍,邵长静.
开放大学建设质量评价社会化研究[J]
.电大理工,2013(4):61-62.
2
金玉秋.
基于市场预测的高校动态专业体系模型研究[J]
.吉林工商学院学报,2009,25(2):87-90.
被引量:1
3
张媛媛,邓华光.
浅谈高等教育存在的几个问题[J]
.知识经济,2010(22):151-152.
4
王碧海,王红卫.
高等教育存在的问题分析[J]
.全国商情,2010(22):110-111.
被引量:1
5
杜才平.
近十年国内高校专业设置与结构调整研究文献综述[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(3):94-99.
被引量:11
6
周明.
评估视野中的中等职业教育专业设置──对江苏中等职业学校专业设置的研究[J]
.江苏教育(职业教育),2011(3):20-22.
被引量:5
7
韩宝银,刘启艳.
地方高校专业与课程设置现状的实证研究——以贵州省为例[J]
.黑龙江高教研究,2012,30(8):169-172.
被引量:1
8
姜福英.
开放大学专业设置及调整机制浅析[J]
.林区教学,2012(12):9-10.
被引量:1
9
王悦.
基于职业能力提升的北京开放大学特许经营管理特色专业建设研究[J]
.成人教育,2013,33(3):91-93.
被引量:4
10
姜福英.
黑龙江开放大学专业设置及调整机制研究[J]
.黑龙江生态工程职业学院学报,2013,26(2):58-59.
被引量:3
同被引文献
4
1
杨亭亭,纪平,李松.
专业设置改革与多元组合课程体系设计[J]
.现代远程教育研究,2012,24(4):74-78.
被引量:8
2
陈莺.
中国特色开放大学课程体系建构的策略思考——英国开放大学课程体系的特色与启示[J]
.继续教育研究,2013(2):47-50.
被引量:12
3
李泽阳,林萍.
论重点高校办高职教育[J]
.高等农业教育,2001(3):83-85.
被引量:2
4
汤勤.
议远程开放教育的公共物品性质[J]
.商,2014(25):295-295.
被引量:1
引证文献
1
1
谢静.
我国开放大学树状课程体系构建原则及策略[J]
.太原城市职业技术学院学报,2018(2):135-136.
1
高丽霞,崔萍,安慧,覃玥.
生物技术专业错位发展模式探讨——以河池学院为例[J]
.科技创新导报,2015,12(34):216-217.
2
吴建华.
专业“错位”了,怎么办[J]
.湖北招生考试,2009,0(4):9-10.
3
欧阳逸,阳德华.
基础教育阶段职业意向培育简说[J]
.职业教育研究,2009(5):75-76.
4
罗盛锋,黄燕玲,李泽平.
广西酒店管理本科专业“理论+实践双核”人才培养模式探索[J]
.高教论坛,2016(4):60-63.
被引量:6
5
徐龙志,敬丽华,蒋心亚.
产教融合、专业设置与优化升级——常州高职园区专业错位发展研究[J]
.职业时空,2013,9(4):74-76.
被引量:7
6
欧阳逸,阳德华.
基础教育阶段职业意向培育的必要性研究[J]
.中国电力教育,2008(12):223-224.
成才之路
2013年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部