同课异构绽放异彩——一组社会领域“同课异构”系列活动引发的思考

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摘要所谓“同课异构”是指对同一领域的同一课题，在同一年级的不同班级，由不同教师实施各自的不同教学设计方案的一种教学形式。其目的是让不同教师通过不同的构思，充分展示教学内容的丰富内涵与不同理解和思考角度，同时凸现教师教学个性，彰显教学魅力。进而通过议课、评课，让参与的教师共同获得专业化成长，并在这种成长中，幼儿获得真正的成长!

作者蔡海梅

机构地区江苏省如皋市如城镇建设幼儿园

出处《内蒙古教育（C）》 2013年第5期36-36,共1页

关键词同课异构社会领域专业化成长教学设计方案教学形式思考角度教学内容教学个性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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内蒙古教育（C）

2013年第5期

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