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让语文教学“立”起来——谈阅读、生活、写作的有机结合被引量：1

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摘要《语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”以往，语文教学中往往比较重视理解分析，忽视工具性训练，出现阅读、生活、写作互相脱节的现象，造成学生学习语文单一、学习能力不强。

作者刘永利

机构地区天津市滨海新区大港实验小学

出处《天津教育》 2013年第7期44-45,共2页 Tianjin Education

关键词语文教学阅读生活写作《语文课程标准》 “立” 学习能力语文素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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天津教育

2013年第7期

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