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基于初中生英语学习风格的教学策略与学习策略研究

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摘要近20年来，随着以人为本教育理念的贯彻和个别化教学趋势的显现，教育研究的重心从“教”转移到了“学”。之前的一些相关研究表明，语言学习效率的高低、成绩的优劣，除了受教学因素的影响外，学习者自身的因素也起着重要作，

作者孙学琴徐艳华

机构地区天津经济技术开发区第一中学

出处《天津教育》 2013年第7期51-52,共2页 Tianjin Education

关键词英语学习风格学习策略教学策略初中生语言学习效率个别化教学教育理念以人为本

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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天津教育

2013年第7期

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