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浅议英语课堂安全感
被引量:
1
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摘要
英语教学的困难存于学生的语言知识积累有限,普遍存在畏惧和胆怯心理,因此,教师在课堂上要想方设法给学生创设安全的环境和氛围,以激发他们的学习积极性和主观能动性。当学生在课堂上收获安全感和成就感时,学习效率也就提高了。
作者
王萍
机构地区
江苏省常州市北郊高级中学
出处
《天津教育》
2013年第7期53-53,共1页
Tianjin Education
关键词
英语课堂
安全感
主观能动性
学习积极性
知识积累
英语教学
胆怯心理
学习效率
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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天津教育
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