期刊文献+

“中国近现代史纲要”课教学话语创新探讨 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 "中国近现代史纲要"课课堂教学语言需要在时代的发展中做出适当的改变。由于课程属于思想政治理论的教育课程,因此在保持基本观点不变的情况下,要结合非专人专题讲座的形式,在思维创新、专题设置、课堂语言表达上进行教学新话语探索。
作者 叶明华
出处 《教育与职业》 北大核心 2013年第17期156-157,共2页 Education and Vocation
基金 2012上海学校德育实践研究课题项目"中国近现代史纲要的话语创新研究"的研究成果之一。(项目编号:2012-D-050)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[美]托马斯·Cl谢林.微观动机与宏观行为:第1版[M].谢静,邓子梁,李天由,译.北京:中国人民大学出版社,2006:76.
  • 2[美]Thomas L Cood,Jere E Brophy.透视课堂:第10版[M].陶志琼,译.北京:中国轻工业出版社,2009:212.
  • 3[英]汤因比.历史研究(中):第3版[M].曹未风,译.上海:上海人民出版社,1986:236.

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部