开发家庭实验角 拓展实验新空间

当前，初中生物实验教学面临的最大问题是探究实验的时效性和生成性。新课程标准下八年级的21项探究实验大部分在课堂内很难完成。教师只能“讲”实验或者是放弃。学生动手实验的操作能力得不到培养，而且不能达到初中生物实验的新课程目标要求。