基于自主合作模式下因式分解复习课的探索

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摘要目前初中数学复习课存在许多不和谐的现象．怎样提高复习课的效能？本文以“因武分解”为载体进行探索，初步的实践验证表明，探索中形成的“小组合作”的复习方法对提高复习课的效能有积极影响．

作者张迎春

机构地区浙江宁波市象山县文峰学校城南校区

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第6期12-13,46,共3页

关键词初中数学复习课小组合作因式分解

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第6期

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