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“寓教于乐”的人性化实践与本真探索——早教动画在儿童美术教育中的作用被引量：1

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摘要儿童美术教育的对象，以心理学界和教育界对儿童年龄段的定位为参照，即3岁至12岁的儿童群体。这一年龄段的儿童在意志、情感、机能、认识等方面显示其独有的身心特征，与之相关的儿童美术教育应研究并把握其特征，

作者牟晓林

机构地区中国艺术研究院研究生院

出处《美术观察》北大核心 2013年第6期20-21,共2页 Art Observation

关键词儿童美术教育寓教于乐人性化动画早教本真实践年龄段

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]

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同被引文献2

1杨文强.当代儿童美术教育方向和教学方式的初探[J].大众文艺（学术版）,2013(15):266-267. 被引量：2
2刘平飞.有关儿童美术教育的人文思考[J].青春岁月,2011,0(14):285-285. 被引量：3

引证文献1

1赵金霞.浅析儿童画在师范美术教学中的思考[J].戏剧之家,2015(22):140-140.

1李诗秀.谈小学数学练习的有效性．[J].软件（教学）,2014(6):215-215. 被引量：1
2顾佳.游戏中的识字教学[J].作文成功之路（中考冲刺）,2014(2):39-39.
3苏瑛.让儿童的手动起来[J].陕西教育（综合版）,2009(1):86-87.

美术观察

2013年第6期

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