摘要
以两项问卷调查为依据,研究外国留学生汉语"婉拒"言语行为习得情况:他们在表达汉语拒绝行为时受国籍、性别、学习时间长短等主体特征因素的影响;在实施"婉拒"行为时,他们的表达策略比较单一,表层策略常常运用道歉语、感谢语、时间限制词和复合句等方式,深层策略限于运用拖延、补偿、客观等策略。表达能力和理解能力密切相关,他们表达策略的有限导致理解思域的狭窄。
出处
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》
2013年第3期140-143,共4页
Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)
基金
辽宁省教育科学"十二五"规划项目(JG11DB249)
