《幸福是什么》教学设计

设计理念 《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”《幸福是什么》是一篇童话，在教学中，我着力引导学生直接与文本对话，采用多种形式的读，让学生在读中思、思中悟；同时让学生走出文本，回到现实生活中来，理解幸福的真谛，树立正确的幸福观。