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为阅读教学寻一把密钥——写在《徐悲鸿励志学画》议课后

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摘要教师在解读文本时，要敏锐地发现隐藏在课文中的几把钥匙，带领学生“打开”课文，领略课文的独特魅力。在学校老师们的指点下，我就抓到了《徐悲鸿励志学画》的几把钥匙。

作者杨卫军

机构地区江苏泰兴市蒋华小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2013年第7期70-70,共1页

关键词《徐悲鸿励志学画》阅读教学课后密钥解读文本独特魅力课文钥匙

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2013年第7期

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