合理运用有声语言帮助学生有效学习——例谈解决问题教学中有声语言的运用

解决问题是小学数学教材中一项重要的内容。它的最终落脚点是调动学生已有的知识经验并能综合地解决问题。反思现状。学生就题论题、凭感觉列式、套搬题型的现象屡见不鲜，可见学生解决问题能力不容乐观。如何提高呢？笔者认为在解决问题教学中合理运用有声语言，能够帮助学生有效学习。有声语言是数学知识和数学思想的载体，借助语言表达，有助于调节思维活动，使之逐步完善。