数学课堂多样化的激趣增效法

瑞士教育家皮亚杰说过：“儿童是具有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促使他的发展。”小学生的数学课堂只有具有浓厚的趣味性，才可以更好地引导学生积极学习数学知识。下面有几个教学的激趣片段与大家一起分享。