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对自闭症儿童的教育要从细微处入手

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摘要【案例背景】我班自闭症学生凯凯，没有掌握基本的社交技巧，对他人毫不关心，缺乏与人交往的兴趣；对集体活动缺乏兴趣，喜欢独自玩耍；对学习缺乏主动性；喜欢破坏自己觉得不顺眼的东西，破坏性强；在语言交流方面，还常常出现代词运用混淆颠倒的现象，如常用“你”和“他”来指代他自己；

作者赵丽梅

机构地区山东青岛四流南路第二小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2013年第8期91-91,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词自闭症儿童教育社交技巧与人交往集体活动语言交流主动性破坏性

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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小学教学参考（综合版）

2013年第8期

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