新课程背景下中学物理教学中的德育渗透

物理教材有丰富的思想教育因素，只要善于发掘，善于引导，就能使学生在学习知识发展智力的同时，在思想品德方面得到发展，有效地提高学生的人文素养。 新《初中物理课程标准》的课程目标部分，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面对课程目标进行了立体描述，形成了初中物理教学的三维目标，而其中的情感态度与价值观的教学目标，实质上就是德育教学目标。具体而言，新课标对于初中物理教学的德育要求可概括为：浓厚的爱国主义情感、辩证唯物主义的科学态度以及崇高的道德品质。