高中化学课堂小结的功能及策略

课堂小结作为教学环节中的重要一环，在总结重点、理解难点、活跃思维、新知识模块的建立、解题技能的优化和思想方法的训练等方面有着举足轻重的作用。 心理学关于“首因效应”和“近因效应”的研究证实：人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量，比记住在排列顺序居中的记忆对象所花费的时间约少一倍。根据这个理论，一堂课最后做个小结，可以突出重点，而且无知识干扰，小结的内容容易巩固，这就发挥了近因效应。可见，课堂小结的好坏直接关系到学生对所学知识理解的深浅及对知识的应用能力的提升。