优化初中板书设计 提高课堂教学效率

一、研究背景 随着多媒体、电子白板的普及应用，不少教师在教学中存在着用幻灯片代替板书的现象，教学设计的重心也落在如何创设教学情境、设计探究活动、加强有效合作等上面。虽然多媒体的使用，使教学流程更加流畅、教学容量大大增加，但由于内容分散于各幻灯片中，幻灯片又经常切换，不利于学生整体把握学习内容，不能反映知识间的逻辑关系，使学生缺乏整体的印象和反思学习的载体。虽然有些教师的板书通过幻灯片或电子白板呈现，但由于缺乏精心设计，没有思维的深度，导致学生像看电影一样，很难形成思维冲击和记忆的持久性，课堂效率不高。