中小学教师信息素养培养策略

20世纪90年代以来，经过一系列重大工程的建设和政策推动，我国基础教育信息化取得了显著进展。在整个发展过程中，中小学教师的信息素养是实现我国基础教育信息化战略的关键。作为一项基础性研究工作，研究如何提高中小学教师的信息素养，对提高中小学教师创新运用现代教育技术的能力，实现教育信息化从“起步、应用”到“融合、创新”的发展，有着重大的现实意义。针对目前教师信息素养培训频率低、时间短；培训内容偏离教师的需求，与应用相分离；缺乏有效的评价考核办法和培训后的持续跟踪服务等现状，笔者认为教师信息素养的培养应该从以下几个方面进行改善。