有效课堂、高效课堂与卓越课堂

丰都县课改工作在行政手段的强力支持下，全力由“有效课堂”向“高效课堂”推进，并向“卓越课堂”迈进。结合这两年的课改和我镇中小学走过的路，我进行了详细的反思：我们的课堂都“有效”了吗？我们的课堂都达到“高效”了吗？我们的课堂和“卓越”还差多远？我认为，这两年的课改工作，给学校带来了生机，给科研工作者和教育管理者带来了挑战。我们应该理清思路，弄清“有效课堂”“高效课堂”和“卓越课堂”的基本内涵，以便于更好地实施课改。