农村中小学课题研究之“怪现象”

课题研究是学校教科研的重要内容，是衡量学校和教师教科研工作水平的重要指标之一，也是促进教师专业化、提高学校办学质量、提升办学档次的重要途径。但是，在课题研究过程中，笔者也发现不少的问题和弊端，课题研究“有形无神”，形同虚设，如果不加以改正，会滋生很多“后遗症”，必然对教学有百害而无一利。本文试从五个方面分析当前农村中小学课题研究的“怪现象”，略谈优化课题研究的一些看法。