用“疏网”在语文课堂上打捞“大鱼”

高中阶段不少学生认为一个月不上语文课也不影响后面的学习，教师每天挑灯夜战准备的语文课如果对学生来说可有可无，那么这明显地说明了课堂是低效的。如何打造高效课堂一直是笔者苦苦思索的问题。高效不是大容量，从学生的接受能力来说，你“面面俱到”不代表他能“面面收到”。高效不能单单从教师的角度来认定，应该从学生的接受层面来认定。