“以学为主,以读为线”教学模式研析

语文教学之亟需改革，已成为国人共识。早在几年前，《北京文学》《中国青年报》等报刊连续载文揭露批评中小学语文教学的种种弊端如“积重难返”“误尽苍生”，并在文学界和教育界引起了一定反响。可以说，企望于语文教学的改革，已不单单是教学领域的意愿，更成为引人瞩目的社会话题。事实上，中学语文教改进行了近二十年，现状却并不乐观。一方面，我们不断宣布一个又一个语文教改的成功，宣扬对语文教学的“突破”：另一方面，我们又不得不承认，语文教学年复一年，仍然是“少慢差费”。