期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈微积分教学中的“问题情境”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文将微积分概念融入到具体而生动的"问题情境"中,在问题情境化教学中帮助学生认知微积分实质,构建微积分知识体系,体会其数学思想,进而帮助学生形成数学应用意识,培养学生主动探究的精神,最终帮助学生形成良好的情感态度和价值观。
作者
葛守富
杜乐伟
赵金荣
周维山
机构地区
二炮工程大学士官学院
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第11期145-145,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
微积分
问题情境
构建
教学
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
19
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
顾继玲.
关注过程的数学教学[J]
.课程.教材.教法,2010,30(1):70-74.
被引量:20
二级参考文献
3
1
景敏,孔凡哲.
关于数学新课程的过程性目标[J]
.中学数学,2005(7):1-4.
被引量:8
2
义务教育课程标准实验教科书(数学八上)[M].北京:北京师范大学出版社,2003.2.
3
冯振业.数学化:让数学参与解决数学课程的问题[R].数学课程改革年会报告,2002.
共引文献
19
1
李键.
精心设计问题串,提高课堂教学效益[J]
.中学数学(初中版),2011(3):7-9.
被引量:8
2
李树臣.
数学课堂教学改革的特点[J]
.中学数学杂志(初中版),2011(2):1-5.
被引量:14
3
于鸿丽.
对过程性教育目标的思考[J]
.数学通报,2011,50(5):21-22.
4
何继刚.
用新课程观审视课本例题的教学原则[J]
.数学通讯(教师阅读),2011(7):5-8.
被引量:1
5
葛守富.
为什么要关注微积分教学情境中的数学过程[J]
.科技创新导报,2011,8(34):158-158.
6
范石茂.
注重数学过程教学,培养学生数学素质[J]
.中国数学教育(初中版),2012(7):35-38.
被引量:5
7
潘小梅.
什么是真正经历了过程的教学?——过程化教学的案例分析及思考[J]
.中国数学教育(初中版),2012(10):2-5.
被引量:5
8
王健萍,邵光华.
美国UCSMP教材特色分析与启示[J]
.中国数学教育(高中版),2013(5):45-48.
被引量:5
9
孙艳红.
数学过程教学的重要性及应采取的策略[J]
.新校园(上旬刊),2013(7):154-154.
10
刘新.
关注数学过程的教学特征[J]
.中小学数学(高中版),2013(7):1-3.
被引量:1
1
马胜春,邢富春.
微积分教学中渗入数学文化的实践与思考[J]
.中央民族大学学报(自然科学版),2010,19(1):87-89.
被引量:3
2
高雪芬.
微积分概念教学研究之述评——以Chappell文章为例[J]
.教学研究,2012,35(5):36-38.
被引量:4
3
张丽清.
试谈高校数学教育改革的新思路[J]
.黑龙江生态工程职业学院学报,2013,26(1):102-103.
4
宋瑞丽.
独立学院经管类专业微积分概念教学的探讨[J]
.中国科教创新导刊,2012(25):37-38.
5
刘英.
问题导向下高校微积分概念教学设计研究[J]
.求知导刊,2016(18):129-130.
6
梁建莉,汤龙坤.
针对境外生的微积分概念形象化教学的探索[J]
.大学教育,2017(1):30-31.
被引量:1
7
张伟平.
美国微积分教学的“四原则”[J]
.高等数学研究,2007,10(1):12-13.
被引量:12
8
曹荣荣.
关于微积分教学的思考[J]
.高等教育研究(成都),2008,25(2):38-39.
被引量:4
9
周宇剑.
基于思维能力培养的微积分概念教学[J]
.湖南科技学院学报,2010,31(4):18-20.
被引量:1
10
贺金兰.
高职经管类微积分概念教学策略探析[J]
.广西教育,2012(23):134-135.
被引量:1
中国科教创新导刊
2013年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部