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走出绘本教学的误区
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摘要
目前,绘本教学是幼儿园语言教学的有效方式之一,然而在实际的操作过程却存在一些问题,进入了误区。本文通过辨析故事教学、看图讲述、媒体教学与绘本教学的关系,试图帮助幼教工作者走出误区,充分发挥绘本教学的重要价值。
作者
刘永华
机构地区
江苏教育学院如皋分院
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第13期86-86,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
绘本教学
故事教学
看图讲述
多媒体
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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中国科教创新导刊
2013年 第13期
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