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如何看待学生“一听就懂,一做就错”现象
被引量:
2
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摘要
学生在高师数学学习中普遍存在"一听就懂,一做就错"的现象,本文在充分调查出现此现象的原因的基础上,提出了改进教学方法、指导学生学习、学生如何学习的具体对策。
作者
王祥
机构地区
南京幼儿高等师范学校
出处
《科技信息》
2013年第16期332-332,333,共2页
Science & Technology Information
关键词
高师数学
解题
分析
职业学校
女生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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2013年 第16期
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