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变换视角研读教材

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摘要教材是实现课程目标、实施教学的主要依据,也是学生进行学习活动的主要基础,是师生完成"教"与"学"双边活动必不可少的载体。本文具体阐述了立足于五个角度去研读教材的方法和意义。

作者徐静

机构地区张家港市白鹿小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2013年第6期76-76,共1页 Popular Science

关键词教材研读作者编者语文读者学生

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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科学大众（智慧教育）

2013年第6期

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