摘要
运用多媒体辅助教学优势明显,因此古代文学课程运用多媒体辅助教学是确然无疑的,关键是采用什么样的教学策略才能取得最优化的教学效果。文章认为"辅助性"是总策略,所有的教学设计、教学组织都应该在此基础上形成,具有宏观指导意义;而具有操作性的"内容遴选策略"则是教师教学理念和教学方法的微观显现。
出处
《大学教育》
2013年第10期102-104,共3页
University Education
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程2011年项目"基于文本细读文学经典教学研究与实践"的阶段性研究成果(项目编号:2011JGA157)
