英语课堂教学中礼貌策略的运用

《九年制义务教育英语课程标准（实验稿）》中强调，关注学科语言表达特点，建立民主、平等、和谐的师生关系，有利于激活学生积极学习情感，提高学生学习的潜能。英语教学过程是师生围绕课程知识平等、友好对话交流的过程，更多体现的是师生相互尊重、相互理解，具有情感性和人文性。教师在教学过程中多关注礼貌策略的运用，不仅符合上述教学目标要求，还能够为构建和谐课堂教学环境奠定坚实基础。英语教学中，对学生动之以情、晓之以理，让学生得到应有的尊重，能够使师生之间尽量避免、缓解和消除一些矛盾，更利于激发学生在学习上的主观探究欲望，促进其在非智力因素方面健康发展，提高其综合素养。